El método STEM aplicado a la enseñanza del Derecho. Experiencia en el curso de Procesos Universales I.

Resumen

Durante muchos años, la enseñanza del Derecho se ha centrado en modelos conductistas de enseñanza-aprendizaje, en los que la figura del docente desempeña un papel central: imparte la clase, selecciona los materiales de estudio, aclara las dudas y decide la forma de evaluación, frecuentemente basada en la memoria. Por su parte, los estudiantes tienen un papel secundario: reciben el conocimiento transmitido por el docente y luego lo utilizan en el examen. Este tipo de aprendizaje no genera impacto en el estudiante y se olvida rápidamente. Se requiere un cambio radical en nuestro modelo de enseñanza-aprendizaje. El enfoque STEM es una herramienta fundamental para este cambio, ya que prepara al estudiante para resolver problemas reales, innovar, aprender a aprender y continuar aplicando el conocimiento en su vida profesional. Este enfoque es idóneo para la enseñanza del Derecho. Esta propuesta describe, paso a paso, el procedimiento seguido para implementar el enfoque STEM en el curso Procesos Universales I de la carrera de Derecho de la Universidad Fidélitas. Podemos concluir que es totalmente factible aplicar el enfoque STEM en la enseñanza del Derecho. Es importante tener presente que, para el éxito del proceso, deben fortalecerse los siguientes factores: trabajo en equipo, investigación, adaptación a los cambios y uso de la tecnología.